看圖寫作

以六張圖片讓學生自由排序，發揮想像力撰寫一則故事，並自訂適當的題目。
首先，我將彩色圖片轉成黑白，目的是希望學生能夠運用自己的想像力，不會被原先的色彩設限，以免每個人都寫出「穿著藍色衣服的小男孩」。但是這個教學目的在學生的作文中顯然是沒有達成，儘管寫作前有提醒他們，不過目前學生還無法針對人物、物品的細節作描寫。
其次，我將圖片列印並裁切成六張，我告訴學生先仔細觀看圖片，思考每一張的內容，然後按照自己的想法去排列故事的順序，自訂題目並進行寫作。
最後學生呈現出來的作品，大多能依照他們自己編排的順序，寫出通順的文章，只有小部分較無法對應圖片內容。其中不乏別出心裁的創意段落。
學生寫作前，雖然我有強調作文可以運用對話，而且角色對話時可加上表情、動作等描述，但是學生還無法達到這個目標，寫出的句子稍嫌太短，表示他們需要更多擴寫的練習。至於記敘文常用的六何法，因為我自三上開始即在閱讀、寫作的課堂中反覆強調，所以學生多數能夠運用得當。